A First Order Theory of Planning, Knowledge, and Action.
نویسندگان
چکیده
منابع مشابه
A First Order Theory of Planning, Knowledge, and Action
Most AI planners work on the assumption that they have complete knowledge of their problem domain and situation so that planning an action consists of searching for an action sequence that achieves some desired goal. In actual planning situations, we rarely know enough to map out a detailed plan of action when we start out. Instead, we initially draw up a sketchy plan and fill in details as we ...
متن کاملEfficient knowledge and action planning in first order logic
This dissertation is the result of my own work and includes nothing which is the outcome of work done in collaboration. Acknowledgements Well, it has been a long, hard slog and would not have been completed without the help of many individuals, to whom I owe a debt of gratitude. The two people mainly responsible for enabling this work to happen are my parents, Patricia and William Becket. Over ...
متن کاملa comparison of linguistic and pragmatic knowledge: a case of iranian learners of english
در این تحقیق دانش زبانشناسی و کاربردشناسی زبان آموزان ایرانی در سطح بالای متوسط مقایسه شد. 50 دانش آموز با سابقه آموزشی مشابه از شش آموزشگاه زبان مختلف در دو آزمون دانش زبانشناسی و آزمون دانش گفتار شناسی زبان انگلیسی شرکت کردند که سوالات هر دو تست توسط محقق تهیه شده بود. همچنین در این تحقیق کارایی کتابهای آموزشی زبان در فراهم آوردن درون داد کافی برای زبان آموزان ایرانی به عنوان هدف جانبی تحقیق ...
15 صفحه اولKnowledge and communication: A first-order theory
This paper presents a theory of informative communications among agents that allows a speaker to communicate to a hearer truths about the state of the world; the occurrence of events, including other communicative acts; and the knowledge states of any agent — speaker, hearer, or third parties — any of these in the past, present, or future — and any logical combination of these, including formul...
متن کاملa comparative study of bilingual schools and language institutes: examining iranian efl students’ knowledge of listening, reading grammar and vocabulary
هدف از پژوهش حاضر مقایسه زبان آموزان مدارس دوزبانه و موسسات آموزش زبان انگلیسی به منظور تعیین هر گونه تفاوت معنادار در مهارت های درک مطلب، درک شنیداری، دانش دستوری و دانش واژگان است. اطلاعات لازم برای این پژوهش از مجموعه 197 نفر دانش آموز پسر در مدارس دوزبانه و موسسات آموزش زبان جمع آوری شده است. تمامی شرکت کنندگان به مدت چهار الی پنج سال در کلاس های زبان انگلیسی شرکت کرده اند. به منظور جمع آور...
ذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: The Journal of Symbolic Logic
سال: 1988
ISSN: 0022-4812
DOI: 10.2307/2274547